الف) مطالعه کتابخانه ای
در این نوع مطالعه، حوزہ کار پژوهشگر منابع کتابخانه، اسناد و مدارک (منابع چاپ شده) و نیز وبگاه ها s بانک های اطلاعاتی است.
در این مرحله، پژوهشگر هنوز با محیط بیرونی پژوهش، ارتباطی ندارد.
رجوع و استفاده از منابع و مآخذ اعم از منابع الکترونیکی و کتابخانه های دیجیتالیا ۲۲۹ او نیز منابع چاپی، استفاده از سرویس هوشمند تهیه مدارک علمی ۲۳۰، نشریات تخصصی الکترونیکی ، فهرست مقالات، نمایه ها، فهرست پژوهش ها، پایان نامه ها، چکیده های پژوهشی، تدوین مبانی نظری و پیشینه پژوهشی، مورد استفاده قرار گیرد.
ب) مطالعه میدانی
در شیوه جمع آوری اطلاعات به صورت میدانی، علاوه بر مطالعه کتابخانه ای، توجه پژوهشگر به کاوش در نمونه های عینی و حضور در صحنه عملی پژوهش و با تفحص در محدوده خاص (نمونه پژوهش) اطلاعات جمع آوری می کند.
این شیوه جمع آوری اطلاعات، نوع زمینه یابی پیمایشی است که از سہولت این جمع آوری، نیازمند ابزار است و ابزار مناسب باید انتخاب گردد.
ابزار گزینی، عبارت از تدبیر و به گزینی و یا تدوین و یا گزینش روش ها و ابزار اندازه گیری مناسبب که به شناخت بهتر و بعضاً کمی سازی بهتر متغیر یا متغیرهای پژوهش کمک کند.
این تعبیر ثرندایک صاحب نظر تربیتی را می توان یادآور شد که با جهت ،اگر دارای مقدار است، قابل اندازه گیری است» .
سیف با تاکید بر رویکرد کمی، اظهار می دارد: «اگر چیزی موجود باشد، دارای مقداری است.