تعریف مفهومی :
یادگیری: یادگیری به فرآیند ایجاد تغییرات نسبتاً پایدار در رفتار بالقوه فرد اطلاق می شود که بر اثر تجربه حاصل آید (سیف، 1387).
یادداری: منظور از یادداری، توانایی به یادآوری اطلاعات از حافظه دراز مدت است. بدین معنی که یادگیری دانش آموزان تا چه حد معنی دار بوده است، که آن ها بتوانند بعد از گذشت سه هفته برای پرسش-هایی که از متن مورد تدریس از آن ها می شود جواب صحیح داشته باشند.
تعریف عملیاتی :
یادگیری: یادگیری در این پژوهش به صورت عملیاتی عبارت است از تفاضل نمرات پس آزمون و پیش آزمون دانش آموزان در آزمون های اولیه و پایانی، که نشان دهنده میزان رشد یادگیری آنان در انتهای پژوهش نسبت به ابتدای آن است.
یادداری: در این پژوهش به منظور تعیین میزان یادداری دانش آموزان در مفاهیم مورد نظر پژوهشگر برای تدریس، آزمونی مرکب از سؤالات پیش آزمون و پس آزمون در نظر گرفته شده است که به فاصله زمانی سه هفته پس از پایان پژوهش، بر روی دانش آموزان مورد مطالعه اجرا خواهد شد. منظور از یادسپاری در این پژوهش، نمرات دانش آموزان مورد مطالعه در این آزمون است.
مشخصات این پروپوزال:
عنوان پروپوزال: ارائه درس افزار مبتنی بر الگوی دریافت مفهوم و تأثیر آن بر میزان یادگیری و یادداری درس زبان انگلیسی
قسمت های یک پروپوزال استاندارد: دارد
منابع فارسی: دارد
منابع لاتین: دارد
نوع فایل: Word و قابل ویرایش
تعداد صفحه: 17 صفحه
شماره: T17
مژده : این فایل همراه با پروپوزال کامل و استاندارد می باشد که این متغیر در آن به کار رفته است.
قیمت این فایل به همراه فایل کامل پروپوزال:
