که از طریق ارائه اطلاعات درباره فرایندهای همراه طلاق، فهم بیشتر آنها و آموزش مهارتهای مورد نیاز برای کنار آمدن با فشارهای والدین مطلقه، به این گونه نوجوانان کمک می کنند تا از آسیبهای جدی طلاق در امان باشند. یکی از این گروها وسیله گولدنر پایه ریزی شد (۱۹۹۹). این گروه براساس راهبردهایی که فرزندان طلاق باید آنها را فراگیرند بنا شده است. این راهبردها عبارت از ارتباط، سلامت خویشتن، روابط دقیق و منظم، نیازها، راهنمایی و عواطف است. این برنامه شامل هشت جلسه ای با ساختار است که اقدامات و بازیهای درمانی را برای کمک به رشد نوجوانان در شش راهبرد یا شش بعد، به کار میگیرد به این صورت که در هر جلسه بر یکی از این شش بعد تمرکز می شود.
برای نمونه، درجلسه دوم بر ارتباطات تمرکز شده است و «هدف تقویت ارتباط است». دراین جلسه ات نوجوانان در باره طلاق و جدایی با یکدیگر بحث میکنند و بر چگونگی کنار آمدن با مشکلات زندگی تاکید می شود .برای رسیدن به این هدف، نوجوانان واکنش های خاص خود را در قبال مقوله جدایی به آزمایش می گذارند؛ اجرای بازی "شایعه" و "داستان سازی" برای نشان دادن ارتباط به هم خورده؛ ایفای نقش در باره نحوه برقراری ارتباط با والدین، بازی ساختن مجسمه، که درآن اعضای گروه به طور فیزیکی موقعیت خود در روابط بین اعضای خانواده به نمایش می گذارند (به وسیله یک زوج در گروه بازی می شود) تا نشان ܬܐܠܘ شود که سطح صمیمیت در چه حد است و همچنین آنچه را که یاد گرفته اند مرور می کنند و موضوعی برای جلسه بعدی انتخاب می کنند.
موضوع پیشنهادی تحقیق روانشناسی :
| بررسی اثربخشی بازی درمانی بر افسردگی فرزندان طلاق |